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九游会在线官网:教育是我们在忘记所学知识后仍然牢记于心的东西

时间:2021/9/12 8:10:31   作者:   来源:   阅读:6   评论:0
内容摘要:高校教师多元评价的前提是高校的多元评价。全国政协委员、北京理工大学光电学院教授王永田表示,认为鼓励高校坚持特色发展,形成小而精的专业,有利于培养更多的顶尖人才。评价体系应回归“育人”和“育人”的本质。北京大学历史系教授邓晓楠在一次关于“大学面貌”的采访中认为,学生应该有一种“人格修养、氛围开阔、气质涵养”。生命科学学院...

高校教师多元评价的前提是高校的多元评价。全国政协委员、北京理工大学光电学院教授王永田表示,认为鼓励高校坚持特色发展,形成小而精的专业,有利于培养更多的顶尖人才。

评价体系应回归“育人”和“育人”的本质。

北京大学历史系教授邓晓楠在一次关于“大学面貌”的采访中认为,学生应该有一种“人格修养、氛围开阔、气质涵养”。生命科学学院教授王世强强调,教育是我们在忘记所学知识后仍然牢记于心的东西。化学与分子工程学院裴健教授表示,大学是“求道”的地方,“求道”不仅是知识,也是做人的道理和对待世界的态度。

这些回答都将“做人之道”回归到教师“传道、教导、解惑”的职责,回归到“以德育人”和“教书育人”的教育本质。

“中学是老师,中学是榜样”。全国政协常委、南京中医药大学校长胡刚在提案中提出:“坚持师德一票否决制度,把师德放在高校教师评价的各项指标之前。”



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