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亚游九游会:每个学生都可以在课外得到个性化的指导

时间:2021/5/12 16:15:43   作者:   来源:   阅读:13   评论:0
内容摘要:具体来说,“课堂教学整合互动”是指通过在线教学和线下教学的整合应用,实施课堂教学,促进师生、学生和学生之间的有效互动,提高课堂教学效率。“个性化定制课后服务”是指通过数字化供给,每个学生都可以在课外得到个性化的指导,从而对自己的学习问题得到有效的指导。王平认为,教育数字化转型将贯穿教育的各个领域,聚焦教学、学习、管理、...
具体来说,“课堂教学整合互动”是指通过在线教学和线下教学的整合应用,实施课堂教学,促进师生、学生和学生之间的有效互动,提高课堂教学效率。“个性化定制课后服务”是指通过数字化供给,每个学生都可以在课外得到个性化的指导,从而对自己的学习问题得到有效的指导。

王平认为,教育数字化转型将贯穿教育的各个领域,聚焦教学、学习、管理、考试、评估、家校互动等教师和学生关心的十种教育场景。例如,在幼儿园中,可以积极利用智能设备完成幼儿园日常晨检、健康观察、体质监测、活动学习等;在职业学校,可以建立基于工作场所环境的虚拟模拟实训基地,让学生更快地掌握一项技能。

对于学生来说,家庭作业是一个不可避免的话题。教育部今年特别发出通知,要求加强学生作业管理。王平认为,加强家庭作业管理,必须注重机制建设,提高教师专业能力,确保监督到位,形成家校协同。“我们明确表示,必须严格控制书面作业的总量;有效避免机械和无效训练,严格禁止重复和惩罚性任务。严禁向家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。

王平说:“从我自己的教学经验来看,有三句话家长可以试试:先做作业再玩,先复习再做作业,先预习再听课。”我认为如果孩子养成这些好习惯,学习效率肯定会大大提高,学习成绩也不会差。这比多做一到两组问题重要得多,也有用得多。当然,我们也希望家长们能够合作,避免“减轻学校负担,增加校外负担”的局面。


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